🍎 L’alimentation chez les êtres vivants
1ère Année Collège (1AC)
📌 Introduction
Tous les êtres vivants ont besoin de **nourriture** pour vivre, grandir, se déplacer et se reproduire.
Mais selon leur espèce, ils ne mangent pas les mêmes choses : certains mangent des plantes, d’autres des animaux, d’autres encore décomposent les restes.
Ce cours explique comment les êtres vivants s’alimentent et comment ils sont reliés entre eux par l’alimentation.
Objectif : Comprendre les besoins alimentaires des êtres vivants, les différents types de régimes, et les relations dans une chaîne alimentaire.
🍽️ Pourquoi les êtres vivants mangent-ils ?
La nourriture fournit :
- De l’énergie → pour bouger, respirer, penser
- Des nutriments → pour grandir et réparer le corps
- De l’eau → essentielle à la vie
Sans nourriture, aucun être vivant ne peut survivre longtemps.
🥗 Les trois grands groupes alimentaires
| Groupe | Rôle | Exemples |
|---|---|---|
| Aliments énergétiques | Fournissent de l’énergie | Sucre, pain, huile, riz |
| Aliments plastiques | Construisent le corps | Viande, œufs, lait, légumineuses |
| Aliments régulateurs | Régulent les fonctions du corps | Fruits, légumes, eau |
🥩 Types de régimes alimentaires
Herbivores : se nourrissent uniquement de **plantes** (ex : vache, lapin, mouton).
Carnivores : se nourrissent uniquement d’**animaux** (ex : lion, aigle, requin).
Omnivores : mangent des **plantes ET des animaux** (ex : homme, ours, cochon).
Décomposeurs : se nourrissent des restes morts (feuilles, cadavres). Ils transforment ces matières en éléments utiles pour les plantes (ex : champignons, vers de terre).
🔁 La chaîne alimentaire
Les êtres vivants sont liés par ce qu’ils mangent. On appelle cela une **chaîne alimentaire**.
Elle commence toujours par une **plante** (producteur), puis vient un herbivore, puis un carnivore.
À la fin, les **décomposeurs** recyclent tout ce qui est mort pour nourrir de nouvelles plantes.
⚖️ Équilibre de la nature
Si un maillon de la chaîne disparaît, tout est déséquilibré :
- Si il y a trop de lapins, ils mangent toutes les plantes.
- Si il n’y a plus de renards, les lapins se multiplient trop.
- Si on tue les décomposeurs, les cadavres s’accumulent.
Protéger chaque être vivant, c’est protéger l’équilibre de la nature !
✏️ Exercice 1 : Vocabulaire
1. Ce qui donne de l’énergie s’appelle un aliment →
2. Ce qui construit le corps s’appelle un aliment →
3. Ce qui aide le bon fonctionnement du corps s’appelle un aliment →
4. Un animal qui mange des plantes est un →
5. Un animal qui mange d’autres animaux est un →
• Énergie = énergétique.
• Construction = plastique.
• Fonctionnement = régulateur.
• Plante = herbivore.
• Animal = carnivore.
✏️ Exercice 2 : Associer
Associe chaque animal à son régime :
1. Lion →
2. Vache →
3. Homme →
4. Champignon →
5. Aigle →
1. Lion = mange des animaux.
2. Vache = mange de l’herbe.
3. Homme = mange tout.
4. Champignon = recycle.
5. Aigle = prédateur.
✏️ Exercice 3 : Vrai ou Faux
1. Les plantes produisent leur propre nourriture →
2. Un lion est un herbivore →
3. Le pain est un aliment énergétique →
4. Un champignon est un décomposeur →
5. Une chaîne alimentaire peut commencer par un lion →
1. Vrai : photosynthèse.
2. Faux : carnivore.
3. Vrai : féculents.
4. Vrai : recycle.
5. Faux : commence par plante.
✏️ Exercice 4 : Aliments et groupes
1. Pain, riz, pâtes → aliments →
2. Viande, œuf, fromage → aliments →
3. Pomme, carotte, orange → aliments →
4. Huile, beurre → aliments →
5. Eau → aliment →
1. Féculents = énergie.
2. Protéines = construction.
3. Vitamines = régulation.
4. Matières grasses = énergie.
5. Hydratation = régulation.
✏️ Exercice 5 : Problèmes
1. Que mange un omnivore ? →
2. Que se passe-t-il si tous les décomposeurs disparaissent ? Il y a accumulation de →
3. Quel est le premier maillon d’une chaîne alimentaire ? →
4. Pourquoi les plantes sont-elles importantes dans une chaîne alimentaire ? Car elles produisent de la →
5. Si les lapins disparaissent, que deviennent les renards ? Ils manquent de →
1. Omnivore = tout manger.
2. Pas de recyclage.
3. Base de la chaîne.
4. Producteurs.
5. Proie disparue.
✏️ Exercice 6 : Animaux et régimes
1. Animal qui mange de l’herbe →
2. Animal qui mange des insectes →
3. Animal qui mange des fruits et de la viande →
4. Organisme qui décompose les feuilles mortes →
5. Oiseau qui mange des souris →
1. Vache = herbivore.
2. Grenouille = insectivore.
3. Ours = omnivore.
4. Champignon = décomposeur.
5. Hibou = carnivore.
✏️ Exercice 7 : Vocabulaire avancé
1. Être vivant qui produit sa propre nourriture →
2. Chaîne qui montre qui mange qui →
3. Animal qui chasse d’autres animaux →
4. Reste d’un animal mort →
5. Transformation des matières mortes en nutriments →
1. Plante = producteur.
2. Relation alimentaire.
3. Chasseur.
4. Mort.
5. Action des décomposeurs.
✏️ Exercice 8 : Classer
Classer comme “herbivore”, “carnivore”, “omnivore” ou “décomposeur” :
1. Lapin →
2. Lion →
3. Homme →
4. Champignon →
5. Aigle →
1. Lapin = mange herbe.
2. Lion = mange animaux.
3. Homme = mange tout.
4. Champignon = recycle.
5. Aigle = mange proies.
✏️ Exercice 9 : Sécurité et respect
1. Manger des fruits et légumes permet d’avoir une bonne →
2. Ne pas gaspiller la nourriture pour respecter les →
3. Protéger les forêts, c’est protéger les →
4. Un sol fertile contient beaucoup de → (eau/minéraux/décomposeurs)
5. En jetant un sac plastique dans la nature, on pollue la →
1. Alimentation saine = santé.
2. Nourriture = ressource précieuse.
3. Forêt = habitat.
4. Sol = micro-organismes.
5. Pollution = danger général.
✏️ Exercice 10 : Révision Générale
1. La nourriture fournit de l’→ et des nutriments
2. Un animal qui mange des plantes est un →
3. Le pain appartient au groupe des aliments →
4. Une plante est un →
5. Dans une chaîne alimentaire, après l’herbivore vient le →
• Nourriture = énergie + nutriments.
• Plante = herbivore.
• Pain = énergie.
• Plante = producteur.
• Carnivore suit herbivore.
