🧭 La sortie géologique
1ère Année Collège (1AC)
📌 Introduction
Une **sortie géologique** est une visite sur le terrain pour observer les roches, les sols, les montagnes et tous les éléments qui composent l’écorce terrestre.
C’est comme une grande enquête scientifique en plein air ! Les élèves apprennent à reconnaître les différents types de roches, à comprendre comment elles se forment, et à respecter la nature.
Ce cours explique ce qu’est une sortie géologique, son but, ses outils et ses règles.
Objectif : Comprendre l’intérêt d’une sortie géologique, connaître les outils utilisés, et savoir observer les roches et le paysage.
🎯 Objectifs d’une sortie géologique
Les objectifs principaux sont :
- Découvrir les roches et minéraux du milieu
- Observer les formes du paysage (montagnes, vallées, falaises)
- Comprendre comment la Terre change avec le temps
- Apprendre à utiliser des outils scientifiques simples
- Développer l’esprit d’observation et de curiosité
C’est un apprentissage pratique qui complète le travail en classe.
🛠️ Outils de l’explorateur géologue
| Outil | Utilité |
|---|---|
| Marteau de géologue | Casser doucement les roches pour voir l’intérieur |
| Loupe | Observer les détails (cristaux, grains) |
| Carnet de terrain | Dessiner, noter, schématiser |
| Boussole | Connaître la direction (Nord, Sud…) |
| Sac à échantillons | Transporter de petits morceaux de roche (avec autorisation) |
🪨 Les trois grands types de roches
Roches magmatiques : formées par le refroidissement du magma (lave).
Ex : granite (dans les montagnes), basalte (volcans).
Roches sédimentaires : formées par l’accumulation de sédiments (sable, boue) compressés.
Ex : calcaire, grès, argile.
Roches métamorphiques : anciennes roches transformées par la chaleur ou la pression.
Ex : marbre (venant du calcaire), ardoise (venant de l’argile).
⚠️ Règles de sécurité
Pendant une sortie géologique, il faut toujours :
- Être accompagné d’un adulte (professeur, guide)
- Porter des chaussures fermées et solides
- Ne pas grimper sur les falaises ou les rochers instables
- Ne pas casser les roches sans autorisation
- Ne rien ramasser sauf si autorisé (protéger la nature)
- Boire de l’eau et rester ensemble
La sécurité et le respect de la nature sont prioritaires !
🔍 Comment observer ?
Un bon géologue observe attentivement :
- La couleur de la roche (blanche, grise, rouge…)
- La texture (lisse, rugueuse, cassante…)
- Les cristaux visibles (grains brillants)
- La forme du paysage (montagne, colline, vallée)
- La présence d’eau, de végétation, d’animaux
On dessine, on décrit, mais on ne détériore rien !
🌍 Pourquoi étudier la géologie ?
La géologie aide à :
- Comprendre l’histoire de la Terre (il y a des millions d’années)
- Trouver de l’eau, des minéraux, des ressources
- Prévoir les tremblements de terre ou les éruptions volcaniques
- Protéger les paysages et les sites naturels
- Apprécier la beauté de notre planète
Chaque roche raconte une histoire !
✏️ Exercice 1 : Vocabulaire
1. Une visite pour étudier les roches s’appelle une sortie →
2. Le marteau sert à casser doucement les →
3. On utilise une loupe pour mieux →
4. Le granite est une roche →
5. Le calcaire est une roche →
• Sortie = géologique.
• Marteau = roches.
• Loupe = observation.
• Granite = magma.
• Calcaire = sédiments.
✏️ Exercice 2 : Associer
Associe chaque outil à son utilité :
1. Marteau →
2. Loupe →
3. Carnet →
4. Boussole →
5. Sac →
1. Marteau = briser.
2. Loupe = grossir.
3. Carnet = notes.
4. Boussole = orientation.
5. Sac = transport.
✏️ Exercice 3 : Vrai ou Faux
1. On peut casser n’importe quelle roche sans autorisation →
2. Le marbre vient du calcaire →
3. Une sortie géologique se fait uniquement en classe →
4. Le basalte est une roche volcanique →
5. On doit respecter la nature pendant une sortie →
1. Faux : interdit sans permission.
2. Vrai : transformation.
3. Faux : en extérieur.
4. Vrai : lave refroidie.
5. Vrai : règle essentielle.
✏️ Exercice 4 : Classer les roches
Classe chaque roche selon son type :
1. Granite →
2. Grès →
3. Ardoise →
4. Basalte →
5. Marbre →
1. Granite = refroidissement magma.
2. Grès = sable compacté.
3. Ardoise = argile transformée.
4. Basalte = lave figée.
5. Marbre = calcaire chauffé.
✏️ Exercice 5 : Problèmes
1. Pourquoi ne doit-on pas jeter de déchets lors d’une sortie ? Car on pollue le →
2. Que faire si on trouve un fossile ? Il faut → (le garder / l’indiquer au prof)
3. Quel outil permet de voir les petits détails d’une roche ? La →
4. Pourquoi étudier les roches ? Pour comprendre l’→ de la Terre
5. Quel type de chaussures faut-il porter ? Des chaussures →
1. Pollution = danger.
2. Fossile = patrimoine scientifique.
3. Détails = loupe.
4. Roches = archives.
5. Sécurité = chaussures adaptées.
✏️ Exercice 6 : Observation
Que peut-on observer lors d’une sortie géologique ?
1. La → d’une roche (noir, blanc…)
2. Sa → (lisse, rugueuse…)
3. La forme du → (montagne, vallée…)
4. La présence de → ou de rivières
5. Les → autour (plantes, animaux)
1. Aspect visuel.
2. Toucher.
3. Géographie.
4. Eau.
5. Vie environnante.
✏️ Exercice 7 : Vocabulaire avancé
1. Matière fondue sous la Terre →
2. Roche formée par accumulation →
3. Transformation d’une roche par chaleur → métamorphique
4. Petit morceau de roche prélevé →
5. Science qui étudie la Terre →
1. Lave liquide.
2. Sédiments compressés.
3. Métamorphisme.
4. Spécimen.
5. Étude de la Terre.
✏️ Exercice 8 : Cause et effet
1. Si on casse une roche sans autorisation, on → la nature
2. Si on utilise une loupe, on voit mieux les →
3. Si on trouve du basalte, cela signifie qu’il y a eu du →
4. Si on ne porte pas de bonnes chaussures, on peut → (tomber / voler)
5. En observant les couches d’une falaise, on découvre l’→ de la région
1. Action interdite.
2. Grossissement.
3. Origine volcanique.
4. Risque physique.
5. Archives naturelles.
✏️ Exercice 9 : Sécurité et respect
1. Toujours rester près du →
2. Ne pas crier pour ne pas effrayer les →
3. Ramener ses déchets pour protéger le →
4. Ne pas cueillir les plantes pour préserver la →
5. Observer sans toucher montre du →
1. Surveillance.
2. Faune locale.
3. Environnement propre.
4. Variété des espèces.
5. Attitude responsable.
✏️ Exercice 10 : Révision Générale
1. Une sortie pour étudier les roches s’appelle une sortie →
2. Le granite est une roche →
3. On utilise une loupe pour observer les →
4. Le marbre vient du →
5. Il faut toujours respecter la →
• Sortie = géologique.
• Granite = magma.
• Loupe = détails.
• Marbre = calcaire transformé.
• Respect = règle d’or.
